سؤالات چهار گزینه ای اصول اپیدمیولوژی
(مجموعة دوم)
1)كدام گزينه از مشكلات مطالعات مقطعي است؟
الف)تورش انتخاب ب)تورش مدت در نمونه گيري
ج)تورش معاينه كامل د)تورش تشخيص
2)مطالعات تناسبي مرگ و مير به كدام گروه مطالعات شباهت دارند؟
الف)مطالعات همگروهي ب)مطالعات مقطعي
ج)مطالعات باليني د)مطالعات ميداني
3)در مطالعات تناسبي مرگ و مير از كدام گروه به عنوان شاهد استفاده مي شود؟
الف)جمعيت مرجع
ب)شاهدهاي بيمارستاني
ج)مرگ هايي كه در جمعيت مرجع رخ داده است.
د)در اين نوع مطالعه نيازي به استفاده از شاهد نيست.
4)تمام موارد زير از مشكلات مطالعات اكولوژيك محسوب مي شوند به جز:
الف)به دليل اندازه گيري ميانگين در گروه افرادارتباط و درجه ارتباط بين مواجهه و بيماري بيان كننده ارتباط فردي نيست.
ب)دقيقا" نمي توان نشان داد كه مواجهه يك علت شاخص بيماري يا عامل پيشگيري كننده و يا تركيبي از آن دو است.
ج)استفاده از اندازه هاي جانشين براي مواجهه و بيماري ارتباط بين آنها را تحريف مي كند.
د)به علت نبود داده هاي لازم جهت كنترل مناسب مخدوش كننده ها اين مطالعات در تحليل دچار اشكال مي شوند.
5)مطالعات ايجاد فرضيه به كدام نوع مطالعات اطلاق مي شود؟
الف)مطالعاتي كه قبل از مطالعات تحليلي براي ايجاد فرضيه انجام مي شوند.
ب)مطالعاتي كه همزمان با مطالعات تحليلي براي افزايش اعتبار مطالعه انجام مي شوند.
ج)مطالعاتي كه پس از مطالعات تحليلي و به جهت تكميل اين مطالعات انجام ميشوند.
د)مطالعاتي كه در مقايسه با مطالعات تحليلي اعتبار كمتري دارند.
6)در كداميك از مطالعات زير افراد تحت مطالعه بيمار نيستند؟
الف)كارآزمايي باليني ب)كارآزمايي ميداني
ج)كارآزمايي اجتماعي د)مطالعه مورد شاهدي
7)اضافه كردن فلوئور به آب آشاميدني به منظور پيشگيري از پوسيدگي دندان به افراد تحت پوشش شبكه آبرساني چه نوع مطالعه اي است؟
الف)كارآزمايي باليني ب)كارآزمايي ميداني
ج)كارآزمايي اجتماعي د)مطالعه همگروهي
8)به طور کلی هدف از همسان سازی در مطالعات اپیدمیولوژیک چیست؟
الف)افزایش اعتبار مطالعه ب)افزایش کار آمدی مطالعه
ج)سهولت تجزیه و تحلیل نتایج د)کاهش هزینه های مطالعه
9)کدام گزینه در مورد همسان سازی در مطالعات مورد شاهدی صحیح نیست؟
الف)باعث کنترل مخدوش کنندگی نمی شود.
ب)نه تنها باعث کنترل مخدوش کنندگی نمی شود بلکه تورش انتخاب را هم به آن اضافه می کند.
ج)هرگاه در مطالعات مورد شاهدی همسان سازی صورت گیرد ممکن است لازم باشد بر اساس عامل همسان سازی طبقه بندی انجام شود حتی اگر عامل همسان سازی درجهت منبع مخدوش کننده نباشد.
د)تورشی که در مطالعه مورد شاهدی با همسان سازی شناسایی می شود جبران ناپذیر است.
10)در مورد همسان سازی کدام گزینه صحیح است؟
الف)یکی از مزایای همسان سازی این است که عاملی که همسان شده رانیز می توان مطالعه کرد و اثر آن را به تنهایی از داده ها برآورد کرد.
ب)اگر داده های یک جمعیت معین در دست باشد ممکن است بتوان اثر عامل همسان سازرا بر آورد کرد.
ج) همسان سازی فرد به فرد کمترین هزینه ها را نسبت به سایر اشکال همسان سازی دارد.
د)مفید بودن اثر همسان سازی بر روی کار آمدی کلی مطالعه یک امر بدیهی است.
11)کدام گزینه جزء مزیتهای همسان سازی نمی باشد؟
الف)اگر بدست آوردن اطلاعات مربوط به مواجهه و مخدوش کننده از افراد تحت مطالعه گران باشد ، بهینه کردن مقدار اطلاعات بدست آمده به ازای هر فرد باعث افزایش کارآمدی مطالعه می شود.
ب)گاهی اوقات به جز از طریق همسان سازی نمی توان به طور کارآمد مخدوش کنندگی را کنترل کرد.
ج) همسان سازی از پراکنده شدن داده ها جلوگیری می کند.
د)همسان کردن متغیرهای زیاد باعث کاستن از هزینه ها می گردد.
12)بیش همسان سازی منجر به کدامیک از گزینه های زیر می شود؟
الف)به کار آمدی آماری مطالعه لطمه می زند.
ب)به اعتبار مطالعه آسیب می زند.
ج)به کار آمدی هزینه مطالعه آسیب می رساند.
د)می تواند به هر یک از موارد ذکر شده آسیب برساند.
13)اگر در یک مطالعه مورد شاهدی از شاهدهای دوستان استفاده شود کدام مشکل ممکن است پیش آید؟
الف)وابسته بودن رابطه دوستانه به مواجهه و بیماری
ب)مرتبط بودن رابطه دوستانه به مواجهه و نه با بیماری
ج )افزایش هزینه و عدم صرفه اقتصادی
د )مشکل بودن تفسیر نتایج حاصله از مطالعه
14)اگر در یک مطالعه مورد شاهدی بعضی یا تمامی از موارد فوت کرده باشند بهترین رویه برای استفاده از اطلاعات آنها کدام است؟
الف)عدم انتخاب شاهدی برای موارد فوت شده
ب)استفاده از شاهدهای فوت شده و مقایسه آنها
ج)استفاده از شاهدهای زنده و مقایسه آنها
د)حذف افراد فوت شده از مطالعه
15)تورش به دلیل همپوشی گروه های همسان شده در اثر کدام حالت ممکن است اتفاق بیفتد؟
الف)همسان سازی برای یک متغیر غیر مخدوش کننده
ب)استفاده از همسان سازی پرگاری
ج)استفاده از همسان سازی جزئی
د)استفاده از شاهدهای دوستان
16) همسان سازی پرگاری راهکاریست برای رفع تورش :
الف)همپوشی ب)یادآوری
ج)بیش همسان سازی د)اطلاعات
17)کدام گزینه صحیح نیست؟
الف)در همسان سازی همسایه ای همسایه ها بر مبنای فاصله تعریف می شوند.
ب)در همسان سازی جزئی می توان عوامل همسان سازی مختلف رابرای افرا د مختلف استفاده کرد.
ج)همسان سازی حاشیه ای شکلی از همسان سازی فردی است.
د)در همسان سازی حاشیه ای تنها توزیع های عوامل همسان ساز الزاما باید همانند باشند.
18)کدام مورد جزء موانع بر سر راه همسان سازی در مطالعات کوهورت است؟
الف)هزینه های خیلی بالای همسان سازی در همگروه های بزرگ
ب)وقت گیر بودن
ج)همسان سازی همگروه لزومانیاز برای کنترل عوامل همسان شده را رفع نمی کند.
د)پیشگیری از ارتباط بین مواجهه و عوامل همسان شده در افراد مطالعه در شروع پیگیری
19)کدامیک از موارد زیر به طور مستقیم در مطالعات همگروهی محاسبه می شود؟
الف)متوسط خطر ب)میزان بروز
ج)زمان وقوع د)خطر مطلق
20)در چه زمانی می توانیم از مطالعه همگروهی برای محاسبه خطراستفاده کنیم؟
الف)زمانی که تحلیل افراد را در طول دوره پیگیری نداشته باشیم.
ب)تحلیل افراد به مقدار کم باشد.
ج)همگروه عاری از خطرهای رقیب باشد. د)تمام موارد
21)اگر در یک همگروه هیچگونه جابجایی و تحلیلی صورت نگیرد به آن همگروه ....... می گویند.
الف)باز ب)ثابت
ج)بسته د)متغیر
22)زمان در مخرج کسر میزان بروز در مواجهه های مزمن کدام است؟
الف)دوره زمانی که مواجهه رخ میدهد. ب)زمان شروع مواجهه
ج)زمان در معرض خطر اثرات مواجهه د)زمان شروع پیامد مواجهه
23)وزن هر شدت مواجهه برابر چیست؟
الف)زمانی که آن فرد در مواجهه با آن شدت قرار دارد.
ب)مقدار مواجهه ای که آن فرد در زمان خاص با آن مواجهه دارد.
ج)سطح مواجهه تا زمان جاری نسبت به اندازه تجمعی.
د)ب و ج
24)د ر چه زمانی توانایی مطالعه همگروهی کمتر می شود؟
الف)حجم نمونه کم باشد. ب)بروز بیماری پائین باشد.
ج)حجم نمونه زیاد باشد. د)بروز بیماری بالا باشد.
25)مطالعات همگروهی برای مطالعه کدام دسته از بیماریها مناسب نیست؟
الف )شایع ب)نادر
ج)با دوره القاء طولانی د)ب و ج
26)کدام گزینه برای کاهش هزینه مطالعات همگروهی استفاده نمی شود؟
الف)استفاده از سیستم مراقبت بیماری موجود در جامعه.
ب)جایگزینی یکی از همگروه ها با اطلاعات کل جمعیت.
ج)استفاده از مطالعه همگروهی جاری.
د)استفاده از مطالعه مورد شاهدی درون همگروه.
27)کدامیک از معایب روش جایگزینی یکی از همگروه ها با اطلاعات جمعیت کل می باشد؟
الف)ممکن است سوابق از بین رفته یا ناقص باشد.
ب)ممکن است باعث خطای سوء طبقه بندی شود.
ج)ممکن است اطلاعات بدست آمده از دو گروه از نظر کیفیتی متفاوت باشند.
د)تمام موارد صحیح است.
28)در چه زمان مطالعه همگروهی بهتر وسهل تر انجام می شود؟
الف)دوره القاء طولانی باشد. ب)دوره پیگیری طولانی باشد.
ج)دوره بیماری کوتاه باشد. د)دوره القاء کوتاه باشد.
29)احتمال ایجاد کدام نوع تورش درمطالعات همگروهی تاریخی زیادتراست؟
الف)تورش اطلاعاتی ب)تورش معاینه کامل
ج)تورش یاد آوری د)تورش در اثر پاسخ های دریافت نشده
پاسخنامه
|
شماره سؤال |
پاسخ |
شماره سؤال |
پاسخ |
|
الف |
ب |
ج |
د |
الف |
ب |
ج |
د |
|
1 |
○ |
● |
○ |
○ |
16 |
● |
○ |
○ |
○ |
|
2 |
● |
○ |
○ |
○ |
17 |
○ |
○ |
● |
○ |
|
3 |
○ |
○ |
○ |
● |
18 |
○ |
○ |
○ |
● |
|
4 |
○ |
● |
○ |
○ |
19 |
○ |
● |
○ |
○ |
|
5 |
○ |
○ |
○ |
● |
20 |
○ |
○ |
○ |
● |
|
6 |
○ |
● |
○ |
○ |
21 |
○ |
○ |
● |
○ |
|
7 |
○ |
○ |
● |
○ |
22 |
○ |
○ |
● |
○ |
|
8 |
○ |
● |
○ |
○ |
23 |
● |
○ |
○ |
○ |
|
9 |
○ |
○ |
○ |
● |
24 |
○ |
● |
○ |
○ |
|
10 |
○ |
● |
○ |
○ |
25 |
○ |
○ |
○ |
● |
|
11 |
○ |
○ |
○ |
● |
26 |
○ |
○ |
● |
○ |
|
12 |
○ |
○ |
○ |
● |
27 |
○ |
○ |
● |
○ |
|
13 |
○ |
○ |
● |
○ |
28 |
○ |
○ |
○ |
● |
|
14 |
○ |
● |
○ |
○ |
29 |
● |
○ |
○ |
○ |
|
15 |
○ |
○ |
○ |
● |
30 |
○ |
○ |
○ |
○ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
منتظر تست های دیگر کارشناسی ارشد اپیدمیولوژی در روزهای آتی باشید.
